Stationenlernen im Musikunterricht: Romantik

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Heidi Thum-Gabler

Stationenlernen im Musikunterricht: Romantik

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Beschreibung:

  • Sprache: Deutsch
  • Seiten: 32
  • Rubrik: Musikgeschichte, Musikpädagogik
  • ISBN: 9783897603585
Aufgrund der Komplexität der musikalischen und künstlerischen Werke der Epoche beschränken sich die von Heidi Thum-Gabler entwickelten Stationen auf das Kennenlernen von Ereignissen, die für die Epoche bedeutend und ab der 9. Klasse nachvollziehbar sind. Die ersten 10 Stationen geben einen Überblick über das künstlerische Geschehen des 19. Jahrhunderts. Wahlpflichtstationen mit praktischen Aufgaben, wie dem Einstudieren eines Kunstliedes oder dem Erlernen eines Gedichtes, bieten Gelegenheit zum Tanzen, Singen und Musizieren und runden den Lernzirkel ab. Somit können sich Schülerinnen und Schüler eine ihren Neigungen und Begabungen entsprechende Station aussuchen. Weitere Stationen beschäftigen sich mit dem Zeitgeist, gesellschaftlichen Phänomenen, dem Zusammenspiel der Künste und schlagen den Bogen in die Gegenwart etwa zur aktuellen Gothic-Szene. Die Stationen können vielfältig im Unterricht eingesetzt werden und fördern Eigenschaften wie Teamfähigkeit, Selbstständigkeit und Kreativität.

Das Heft 'Romantik' bietet einen gangbaren Mittelweg und vielfältige Methoden zur Lösung der Aufgaben über Höranalyse, Lückentexte, Zuordnen von Bildern und Arbeiten mit Notenmaterial. Selbstverständlich finden Sie in diesem Heft - wie in allen anderen Heften der Reihe auch - Stationen zum gemeinsamen Musizieren, Singen, Tanzen und Rezitieren, die sich auf die Thematik des theoretischen Teils beziehen. Jede Station ist eine in sich abgeschlossene Einheit, sodass mit jeder begonnen werden kann. Aus dem großen Zirkel lassen sich problemlos kleine Zirkel je nach Unterrichtskonzeption zusammenstellen. Das Material ist auch für den Frontalunterricht verwendbar.


Dazugehöriges Material
Es handelt sich bei diesem Produkt um ein Heft inklusive CD.

Einsatzbereich
Der Lernzirkel Romantik kann ab Klasse 9 eingesetzt werden.

Über die Autorin
Heidi Thum-Gabler ist Musiklehrerin an einem bayerischen Gymnasium. Sie unterrichtet bereits seit vielen Jahren nach dem Stationenlernen-Modell. Alle Publikationen sind zuvor ausgiebig im Unterricht auf ihre Praxistauglichkeit getestet worden.