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Manuela Widmer, Jutta Funk, Rudolf Nykrin, Ulrike Schrott

Musik und Tanz für Kinder: Lehrerkommentar

Lehrerkommentar zum 1. Unterrichtsjahr

Besetzung: Musikalische Früherziehung
Ausgabe: Buch
Komponist: Manuela Widmer, Jutta Funk, Rudolf Nykrin, Ulrike Schrott
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Auf einen Blick:

Serie: Musik und Tanz für Kinder
Verlag: Schott Musik
Bestell-Nr.: ED20053
ISMN: 9790001145060
ISBN: 9783795758127
Herausgeber: Manuela Widmer, Rudolf Nykrin
Sprache: deutsch
Erscheinung: 13.05.2007
Gewicht: 2325 g
Maße: 297x210 mm
Seiten: 424

Beschreibung:

Musik und Tanz für Kinder' - das Unterrichtswerk zur Musikalischen Früherziehung - entstand aus der Praxis mit Vorschulkindern. Die Erstfassung erschien in den Jahren 1984 und 1985 und gab vor allem die Lehrpraxis wieder, die im Orff-Institut in Salzburg über Jahrzehnte hinweg entwickelt worden war.
Die aktuelle Ausgabe ist eine umfassende Neubearbeitung. Die Inhalte wurden durch langjährige Erfahrungen der Autorinnen und Autoren mit 'Musik und Tanz für Kinder' geprät. Immer wieder erprobte man methodische Varianten und neue Arbeitsmöglichkeiten. Auch die kritisch-konstruktiven Meinungen zahlreicher Kolleginnen und Kollegen, die in einer ausführlichen Umfrage erhoben und ausgewertet wurden, gaben wesentliche Impule für den Kommentar, die Kinderhefte, die Elterninfos und die Tonbeispiele.
Wer die Erstfassung von 'Musik und Tanz für Kinder' kennt, wird das sorgsam abgestimmte Verhältnis von Bewährtem und Neuem in dieser Neuausgabe rasch erkennen und nutzen lernen.
Das neue 'Musik und Tanz für Kinder' bietet eine moderne Grundlage für die Arbeit in der Musikalischen Früherziehung und verbindet eine kindgemäße Pädagogik mit fachlichen und künstlerischen Ansprüchen, wie sie auch schon im Vorschulalter Gültigkeit haben.

Inhaltsverzeichnis:

Teil I: Einführung
Vorwort
1. Adressaten und Ziele
2. Die Bestandteile des Unterrichtswerks
3. Die fachlichen Schwerpunkte im ersten Unterrichtsjahr
3.1 Stimme: Singen und Sprechen
3.2 Elementares Instrumentalspiel
3.3 Bewegung und Tanz
3.4 Musikhören
3.5 Instrumente kennen lernen
3.6 Erfahrungen mit Inhalten der Musiklehre
4. Allgemeine Kriterien für die Auswahl von Spiel- und Lernsituationen
4.1 Pädagogische Stichworte
4.2 Leistungsanforderungen an die Kinder, Differenzierung von Aufgaben im Gruppenlernen
5. Äußere Voraussetzungen der Unterrichtsarbeit
5.1 Raum und Material
5.2 Gruppengliederung und Gruppengröße
6. Allgemeine Hinweise zur Unterrichtsgestaltung
6.1 Unterricht in der Musikschule
6.2 Arbeitsfeld Kindergarten
6.3 'Musik und Tanz für Kinder und die individuelle Unterrichtsplanung
6.4 Die Funktion des Kinderheftes im Unterricht
6.5 Zum Aufbau einer Stunde
M1: Wiederkehrende Unterrichtssituationen
7. Zusammenarbeit mit den Eltern
M2: Zwei Elternabende
Teil II: Vorschläge für den Unterricht
Erstes Halbjahr: Kinderheft 1: Hallo Musikater
1. Thema: Kennenlernen
Basis: Der Musikater schleicht herum. Eltern-Mitmach-Stunde
Vertiefung: Vom Musikater-Lied zu verschiedenen Aktivitäten
M3: Roter Faden
M4: Kennenlernen
M5: Kreisbildung
2. Thema: Bewegungsspiele
Basis: Katzenmusik
Vertiefung: Katzengedicht
M6: Katzen
3. Thema: Kleines Schlagwerk
Basis: Schatzkiste und Zauberwald
Vertiefung: Komm mit, spiel mit!
M7: Kleines Schlagwerk
4. Thema: Gruppenspaß
Basis: Mein Kuschelkissen
Vertiefung: Kuscheltiere
M8: Kuscheltiere
5. Thema: Klangunterschiede
Basis: Geburtstagsfest für Herrn Viel und Herrn Wenig
Vertiefung: Rasselbau und Rasselspiel. Eltern-Mitmach-Stunde
M9: Viel und Wenig
M10: Weitere Rasseltipps
6. Thema: Trommelklänge und erstes Notieren
Basis: So ein Wetter!
Vertiefung: Bim bam bommel
M11: So ein Wetter!
7. Thema: Sprache und Rhythmen
Basis: Mik mak mulinak
Vertiefung: Ziggedi Ziggedi Murmelstein
M12: Spiel mit Nüssen
8. Thema: Tanzen
Basis: Tanzen mit Tüchern
Vertiefung: Tanz mit! Eltern-Mitmach-Stunde
M13: Körpererfahrung
M14: Freies Tanzen
M15: Gebundenes Tanzen
9. Thema: Stimmklänge
Basis: Horch, wie meine Stimme klingt
Vertiefung: Kinderlieder und Tierstimmen
M16: Stimmen
10. Thema: Stabspiele
Basis: Zwei Gummibälle, rund und schön
Vertiefung: Üben, Ordnen, Spielen
M17: Stabspiele (1)
Zweites Habljahr: Kinderheft 2: Hallo Tripptrappmaus
11. Thema: Klänge und Klangspuren
Basis: Was auf der großen Brücke alles passiert
Fortführung: Die Klänge auf der Brücke
M18: Was Fußspuren verraten
12. Thema: Lied und Tanz
Basis: Die Tripptrappmaus. Einführung des Liedes
Fortführung: Rhythmus und Tanz mit der Tripptrappmaus
M19: Noch mehr für kleine Mäuse
13. Thema: Trommeln und Rhythmen
Basis: Okina taiko ton, ton
Vertiefung: Trommelfest
M20: Trommelspiel und Trommelbau
14. Thema: Hoch und tief
Basis: Die kleine Maus will hoch hinauf
Fortführung: Sieben Stiegen hat das Häuschen
M21: Stabspiele (2)
15. Thema: Spiel mit Intervallen
Basis: Der Kuckuck
Fortführung: Vogelmotive
16. Thema: Metrum und Takt
Basis: Früher musste man...
Vertiefung: Holterdipolter. Taktwechselspiele
M22: Metrisch gebundene Impulse
17. Thema: Stimmgestaltung und Notation
Basis: Das Kazoo und unsere Stimme. Eltern-Mitmach-Stunde
Fortführung: Stimmgestaltung und grafische Zeichen
M23: Musizieren mit Kazoos
18. Thema: Zum Abschluss. Gestaltungsvorschläge
Oben im Dach, juchhe! Ein Fest bei der Tripptrappmaus. Eltern-Mitmach-Stunde
Tanz, Fass, tanz! Spontanes Gestalten. Eltern-Mitmach-Stunde
Materialien zum Jahreskreis
M24: Im Herbst
M25: Advents- und Weihnachtszeit
M26: Im Winter
M27: Gruppenspaß und Zauberei
M28: Im Frühling
Register
Pädagogisch-systematisches Register
Alphabetisches Register (Texte, Lieder, melodisierte Texte)

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