William Salaman

Forty Variations on an Original Theme

Einführung

Wie technische Übungen helfen Etüden, bestimmte Fähigkeiten zu schärfen. Darüber hinaus bieten sie den Spielern expressive und intellektuelle Herausforderungen, die sowohl die Poesie als auch die Grammatik der Musik erforschen. Der "Hornruf" aus Wagners Siegfried und der Prolog und Epilog aus Brittens Serenade für Tenor, Horn und Streicher zeigen, wie eindrucksvoll der Klang eines Solo-Waldhorns sein kann. In Anlehnung an solche Beispiele habe ich dieses Thema und seine Variationen als echte Musik konzipiert, wobei jedes Stück seine eigene Form und seinen eigenen Geist sowie seinen spezifischen technischen Schwerpunkt hat.

Der Band bietet:

• eine allgemeine musikalische Grundlage, die alle vierzig Studien miteinander verbindet. Das erste Stück heißt Thema. Jede der Studien ist eine Variation des Themas, die ihren Charakter aus einem oder mehreren melodischen, harmonischen oder rhythmischen Merkmalen des Themas ableitet. Einige dieser Verbindungen sind in den Analysen auf den letzten beiden Seiten dieses Bandes zu finden;
• ausgewogene Berücksichtigung des gesamten Tonumfangs des Instruments, vom geschriebenen Pedal F bis zum hohen c''. Jede Exkursion über oder unter diesen Bereich ist als Option abgedruckt (ossia);
• eine Aufteilung der vierzig Studien in acht Gruppen, wobei jede Gruppe fünf Variationen umfasst, die sich hauptsächlich mit einem bestimmten technischen Merkmal befassen, zum Beispiel Zungenspiel, Schleifen oder Einsatz des Zwerchfells;
• eine Konzentration auf den engagierten und erfahrenen Spieler des Waldhorns.

Der allgemeine Kommentar, der jeder der acht technischen Gruppen vorangestellt ist, enthält Anmerkungen zur Interpretation und Technik, die für die fünf Variationen innerhalb der Gruppe relevant sind. Die Variationen sind nicht nach ihrem Schwierigkeitsgrad geordnet, sondern innerhalb jedes Unterabschnitts nach der technischen Herausforderung, wobei die am wenigsten anstrengende an erster Stelle steht.

Wenn diese Stücke für Aufführungen oder Vorspiele angeboten werden, sollten sie als Variationen betrachtet werden. Wenn sie in der Pädagogik verwendet werden, sollten Lehrer und Schüler sie lieber als Studien bezeichnen.

William Salaman. Cambridge, UK