Bildungsoffensive Musikunterricht?
Das Grundsatzpapier der Konrad-Adenauer-Stiftung in der Diskussion
Bildungsoffensive Musikunterricht?
Das Grundsatzpapier der Konrad-Adenauer-Stiftung in der Diskussion
- Besetzung Literatur
- Ausgabe Buch
- Verlag ConBrio Verlagsgesellschaft
- Texter Hermann J. Kaiser Jürgen Vogt
- Bestell-Nr. COBR1180
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Beschreibung:
In der vorliegenden Publikation setzen sich Musikpädagogen und Schulmusiker kritisch mit der 2004 veröffentlichten Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS) 'Bildungsoffensive durch Neuorientierung des Musikunterrichts' auseinander. Themen sind u.a. die Frage nach einem verbindlichen Bildungskanon für den Musikunterricht, der ideologische Hintergrund der KAS-Studie sowie Überlegungen zum Verhältnis Kultur - Ökonomie - Politik. Die KAS-Studie selbst ist im Band vollständig abgedruckt. Eine unverzichtbare Lektüre für alle am schulischen Musikunterricht und an der musikalischen Bildung im Allgemeinen Interessierten.
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Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung. Bildungsoffensive durch Neuorientierung des Musikunterrichts
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Dorothee Barth: Eins vor und drei zurück. Von der Schwierigkeit zu teilen
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Frauke Heß: Wie kommt das Werk in den Kanon? oder Die Renaissance des Bildungskanons - auch für den Musikunterricht
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Hans Jünger: Kultur
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Ökonomie
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Politik. Überlegungen zu den Motiven von Kanon-Autoren
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Zum ideologischen Hintergrund der Bildungsoffensive durch Neuorientierung des Musikunterrichts""
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Christian Rolle: Verordnete Freiheit oder beliebige Verbindlichkeit
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oder: Wie soll über die Inhalte des Musikunterrichts entschieden werden?
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Jürgen Vogt: Kerncurriculum, nicht Kanon. Vorbereitende Überlegungen zu einem (auch) musikdidaktisch
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Christopher Wallbaum: Was soll Gegenstand von Musik in der Schule sein?
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