Siegfried Macht
Kirchenräume begreifen
Kirchenräume begreifen durch Lieder, Spiele, Tänze, BIlder, Malen, Erzählen, Symbole erschließen
Siegfried Macht
Kirchenräume begreifen
Kirchenräume begreifen durch Lieder, Spiele, Tänze, BIlder, Malen, Erzählen, Symbole erschließen
- Besetzung Literatur
- Komponist Siegfried Macht
- Ausgabe Buch und CD
- Verlag Strube Verlag
- Bestell-Nr. STRUBE9084
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Beschreibung:
Für Schulen …
Unter den geprägten Räumen bietet sich dem Religionsunterricht in erster Linie die Kirche an: Eben nicht nur als Ort des Gottesdienstes oder des kunsthistorischen Tourismus, sondern als sprechender (und spiegelnder) Raum noch anderer Art: Was sagen mir all die fremden und vertrauten Dinge, die "heiligen Möbel", die Bilder an den Wänden und auf den Fenstern, die Formen und Zeichen…. die Raumwege, Klänge und - was sage ich ihnen, was lese ich hinein und heraus?
Die Kirche als Stein gewordene Geschichte des christlichen Glaubens und seiner Menschen kann in einer gut vorbereiteten Begehung einen Teil ihrer Geheimnisse preisgeben - manches kann man begreifen und von anderem muss man sich ergreifen lassen.
Mit den in diesem Buch vorgeschlagenen Unterrichtseinheiten können die Kinder lernen, dass das Würdige, Feierliche, Heilige und Bedeutungsschwere durch das Spielerische, Lockere, Lust- und Humorvolle nichts von seinem Ernst verliert, sondern oft gerade durch solchen Umgang seine Bedeutung aufschließt. Und die Lehrer/innen erfahren, dass solche Unterrichtsgänge kein unrealistischer Zusatz zum ohnehin schon übervollen Lehrplan sind, sondern zahlreiche zentrale Ziele und Inhalte damit nachhaltiger eingelöst werden können als es im Klassenzimmer möglich wäre.
Weil nicht überall für eine Exkursion "ergiebige" Kirchen in der Nähe sind, sind viele der Unterrichtsbausteine, Spiele, Lieder, Tänze etc. auch im Klassenzimmer durchführbar. So können die Ideen dieses Buches nicht nur zur Vor- und Nachbereitung einer Exkursion dienen, sondern bieten darüber hinaus Anregungen für die Gestaltung des "ganz normalen" Religionsunterrichtes.
Unter den geprägten Räumen bietet sich dem Religionsunterricht in erster Linie die Kirche an: Eben nicht nur als Ort des Gottesdienstes oder des kunsthistorischen Tourismus, sondern als sprechender (und spiegelnder) Raum noch anderer Art: Was sagen mir all die fremden und vertrauten Dinge, die "heiligen Möbel", die Bilder an den Wänden und auf den Fenstern, die Formen und Zeichen…. die Raumwege, Klänge und - was sage ich ihnen, was lese ich hinein und heraus?
Die Kirche als Stein gewordene Geschichte des christlichen Glaubens und seiner Menschen kann in einer gut vorbereiteten Begehung einen Teil ihrer Geheimnisse preisgeben - manches kann man begreifen und von anderem muss man sich ergreifen lassen.
Mit den in diesem Buch vorgeschlagenen Unterrichtseinheiten können die Kinder lernen, dass das Würdige, Feierliche, Heilige und Bedeutungsschwere durch das Spielerische, Lockere, Lust- und Humorvolle nichts von seinem Ernst verliert, sondern oft gerade durch solchen Umgang seine Bedeutung aufschließt. Und die Lehrer/innen erfahren, dass solche Unterrichtsgänge kein unrealistischer Zusatz zum ohnehin schon übervollen Lehrplan sind, sondern zahlreiche zentrale Ziele und Inhalte damit nachhaltiger eingelöst werden können als es im Klassenzimmer möglich wäre.
Weil nicht überall für eine Exkursion "ergiebige" Kirchen in der Nähe sind, sind viele der Unterrichtsbausteine, Spiele, Lieder, Tänze etc. auch im Klassenzimmer durchführbar. So können die Ideen dieses Buches nicht nur zur Vor- und Nachbereitung einer Exkursion dienen, sondern bieten darüber hinaus Anregungen für die Gestaltung des "ganz normalen" Religionsunterrichtes.